本文档为用户提供基于勘智K210的MicroPython & OpenMV使用指南

本课程的目标是帮助教育工作者学习计算思维（CT：Computational Thinking），了解它与计算机科学的区别，以及理解如何将其整合到不同的学科中。

本文档改编自Guido原始的《Python Style Guide》一文，同时添加了一些来自Barry的风格指南。

本标准可基于 Python 的任何一种集成开发编程环境，推荐使用 3.5.2 IDLE 开发环境。面向全国中小学校学生考查 Python 软件编程能力。

本手册的内容主要来源于 Cube Explorer 5.0 版附带的帮助文档，只对文档的“Overview”和“Exploring the Cube”部分进行了翻译。

机器蝎子SPIK3R五个任务的程序

Tools and Techniques for Building and Programming Robots

MOC excavator-red By Jens

A Practical Introduction to micro:bit Development.

本标准不以评价教学为目的，考核内容不是按照学校要求设定，而是从软件编程所需要的技能和知识，以及国内编程教育的普及情况而确定，主要以实践应用能力为主。

陀螺男孩是一个人形机器人，它能够在两个轮子上保持平衡并具有行走的能力。

一个能爬楼梯的机器人。

EV3教育版的核心套装模型机械臂。

R3ptar是一个蛇形机器人。

机器精灵

Colour Sorter（颜色分拣机）可将扫描过的不同颜色积木块，按颜色进行分组放置。

Spik3r是一只有尖尾的蝎子。这个机器人在光滑且宽大的地板上能很好地运行，它主要做圆周运动而且可以发射小球。

小狗机器人是一个可以和你的小孩一起拼装的、十分可爱的机器人。

Gripp3r是一个仿人形的夹持机器人，有尖锐的头和红外传感器的眼睛。