本研究设计了系列面向智能体构建的低代码编程教学活动， 采用面向问题解决的四阶段教学法实施教学， 并通过准实验法评估其对学生计算思维及编程兴趣的影响。

本教程主旨是在项目式编程中提升计算思维能力，编程工具选用Scratch，讲解体例是模拟实际的软件项目开发流程，从需求分析到总体设计再到详细设计以及编程实现和代码调试，在学习过程中建立一种整体化、系统化地解决问题的思维方式。